作为一名侨办派驻在泰国（春武里府大众国际中学）的中文老师，和绝大多数初赴国外任教的教师一样，我的内心是忐忑的。陌生的环境、陌生的教材和一个班内大部分无法用中文沟通的学生，说不担心是假的。
好在第一次上课，班里的学生特别配合，他们用热情的掌声和赞美声消除了我心里的不安。但是时间长了，我慢慢发现泰国有着和中国大为不同的地方：教学上各种各样的“宽”。
泰国一节课是五十分钟，中间没有课间休息。刚刚拿到课表时我还在想，没有课间休息，学生不需要去卫生间？学生五十分钟接着五十分钟能受得了？等到上课多了，我就发现，真的是我想多了。这里没有课间休息，是因为在课堂上就可以休息。学生在上中文课的时候，是可以随意走动的，是可以不跟老师打招呼就去卫生间的，是可以在我讲课从最后一排跑到第一排就为了还同学一支笔……他们需要课间吗?不，完全不需要！因为他们在课堂就可以玩啊！在课堂上就可以把中国学生在课下做的事情全部做完。不但如此，泰国老师告诉我们，一般不用给学生留家庭作业，他们的作业都要在课堂上完成。当我在课堂上布置过作业之后，有的学生就会快速写完。接下来，我本来指望写完的同学能像在中国的课堂上可以学习一点其他东西。事实证明，我想错了！写完的同学就开始在教室里玩，说话打闹，在地上打滚……我尝试过很多办法想让写完作业的同学坐好，安静，哪怕睡觉。可是，我说的他们几乎听不懂；他们说的，我也是一头雾水。我们就这样各说各的直到脑壳疼！这也是我最难过的地方。在国内可以晓之以情，动之以理；在泰国，我说话学生估计觉得比考试听力都难，谁会愿意听？作为一名老师，竟然维持不了课堂纪律，显然会给我带来很大的挫败感。我特别苦恼地向泰文老师“取经”，泰文老师说，没关系啊，写完作业就可以玩了啊！什么情况?原来一直都是我的错！人家从幼儿园开始就是这样上课的，就是可以在课堂上回答问题不起立，就是可以在老师讲课时随意走动，作业写完就可以尽情玩了…….原来不是学生的错，是我错了！是我想要拿着自己熟悉的课堂模式去要求他们，妄想改变他们，真的是我错了。如果说课堂纪律的“宽”不足以让我震惊，那么对于课堂态度的“宽”绝对可以让我意外到家。在我上课的时候，泰文班主任常常坐在教室最后一排改作业。改完作业，这位泰文老师就开始吃东西。吃冰淇淋我还无所谓，没有味道，但她常常吃饼，吃小馄饨，吃面包，还有咯吱咯吱的薯片……
让我惊讶的同时，哪怕一年级的学生都对此习以为常。再就是开着外放看电视，叽里呱啦的她咯咯地笑。因为我三年级的班连接着一个过道，所以经常有学生、有老师在我正讲课的时候，为了少走几步路，不走走廊，从班里通过，去另外的教室和办公室。当然还有很多其他的事情，但这几件都已够“Duangduangduang”了。与中国家长不同，泰国家长在孩子成绩的问题上相当的佛系。另外一个老师班里有一个女生叫吴美丽，几乎没有光顾过中文课。老师问为什么不上中文课，其他同学帮他翻译过来说：因为中文课上课时间太早了，她要睡觉！于是，她的爸爸便每天第二节课再把她送到学校。
与中国孩子对比，我们的竞争意识可能是深植在骨子里的。在这里，无论成绩暂时领先，还是暂时落后，都无关紧要，快乐是第一位的，成绩是第二位的。 回忆起自己在这里的教学，虽然经历过各种各样让人“shock”的事情，但是我依然爱上了这里。蓝天白云与热情的他们和我交织在这幸福的生活里。